為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)提高廣大教師的教育教學(xué)水平和課程建設(shè)水平，進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)名師引領(lǐng)示范作用，3月25日下午，教師教學(xué)發(fā)展中心舉辦“名師談教學(xué)”2021-2022學(xué)年第2期培訓(xùn)。北京師范大學(xué)教學(xué)名師、珠海校區(qū)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)劉文彪教授受邀以“漫談大學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)”為題做講座。珠海園區(qū)的教師參加了本期培訓(xùn)。

講座從教學(xué)與科研、傳承與發(fā)展、創(chuàng)新與實(shí)踐三個(gè)方面展開。劉文彪教授指出，培養(yǎng)人才是大學(xué)的第一使命，是大學(xué)的根和本。大學(xué)教師的兩大主業(yè)是教學(xué)和科研，他們辯證統(tǒng)一，其中教學(xué)是科研的基礎(chǔ)，使科研行穩(wěn)致遠(yuǎn)；科研是現(xiàn)代大學(xué)人才培養(yǎng)的基本方式，使教學(xué)生機(jī)勃勃。

劉文彪教授提出，科研融入教學(xué)有兩種主要方式，一是研究性教學(xué)（科學(xué)思維、研究方法），有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；二是本科生科研，增加學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷的多樣性。優(yōu)秀教師要從被動(dòng)式教學(xué)，注重知識(shí)的傳授，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式教學(xué)，采用引導(dǎo)、啟發(fā)等方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，最后上升為奠基性教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

最后，劉文彪教授以《理論力學(xué)》課程為例，詳細(xì)闡述了課程建設(shè)的過程與經(jīng)驗(yàn)。北京師范大學(xué)理論物理學(xué)科具有優(yōu)良的歷史傳承，理論物理二級(jí)學(xué)科2002年就被評(píng)為首批國(guó)家級(jí)理論物理重點(diǎn)學(xué)科。劉文彪教授所講的《理論物理》2004年獲北京市精品課程，2020年獲教育部首批一流線上課程。劉文彪教授提出，課程團(tuán)隊(duì)不但要注重本身教學(xué)，還應(yīng)服務(wù)于專業(yè)人才培養(yǎng)總體課程設(shè)置。他主張分層次教學(xué)，探索3學(xué)分、4學(xué)分兩種不同側(cè)重的人才培養(yǎng)模式，收到了良好的效果。為更好的服務(wù)于學(xué)校“一體兩翼”戰(zhàn)略布局和“雙一流”建設(shè)，他不斷更新教學(xué)手段，充分發(fā)揮MOOC平臺(tái)作用，兼顧兩個(gè)校區(qū)，提高教學(xué)效率。

本期培訓(xùn)，劉文彪教授分享了其對(duì)大學(xué)教育、教學(xué)與科研、教師成長(zhǎng)等的個(gè)人體會(huì)和理解，將課程建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，與會(huì)教師認(rèn)真聆聽，積極互動(dòng)，受益良多。

教師教學(xué)發(fā)展中心“名師談教學(xué)”系列活動(dòng)截至目前已邀請(qǐng)過多位國(guó)內(nèi)外教學(xué)名師，包括北京大學(xué)閻步克教授，北京師范大學(xué)林崇德教授、王靜愛教授、張斌賢教授、劉寶存教授、黃榮懷教授、葛岳靜教授、趙春明教授、熊曉琳教授、尹冬冬教授，國(guó)際著名應(yīng)用語言學(xué)家Peter Skehan教授，加拿大圣瑪麗大學(xué)校長(zhǎng)Robert Summerby-Murray教授等。本學(xué)期，活動(dòng)將持續(xù)舉辦，繼續(xù)為教師們提供與名師近距離交流的寶貴機(jī)會(huì)。